Розробка уроку

Контрольна робота. Тестування.

ТЕМА: «Вступ. Творчість П.Тичини, М.Зерова, М.Рильського, Є.Плужника».

МЕТА:

·        виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою контролю й корекцій";

·        розвивати зв'язне мовлення, пам'ять,уміння аналізувати ліричні твори, висловлювати власні думки й обґрунтовувати їх цитатами з тексту;

·        виховувати кращі людські якості.

ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ: учні знають вивчений навчальний матеріал уміють аналізувати поетичні твори, висловлювати в письмовій формі свої думки та почуття, що виникли при читанні творів, пов'язувати їх із власним життєвим досвідом.

обладнання: тестові завдання у двох варіантах.

ТИП УРОКУ: контроль і корекція знань, умінь та навичок.

ХІД УРОКУ.

I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОТ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ.

II. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ.

Інструктаж щодо виконання тестових завдань.

Виконання учнями контрольної роботи.

Варіант І

Початковий та середній рівні.

(Кожна правильна відповідь— І бал.)

1.Установіть віповідність між прізвищами авторів та їхніми творами.

П. Тичина              А «Київ — традиція»

М. Зеров                Б «Молюсь і вірю...»

М. Рильський        В «Річний пісок...»

Є. Плужник          Г «Розстріляне безсмертя»

                                Д «Одчиняйте двері...»

1Д 2А ЗБ 4В

Є. Плужнику не належить поезія:

А «Для вас, історики майбутні...»;

Б  «Запрошення»;

В «Вчись у природи творчого спокою...»;

 Г «Річний пісок...».

2.В українській літературі І920-І930-х років активізувалися проблеми:

А природи і людини, екології;

Б землі і волі, прав селянства;

В митця і влади, свободи творчості;

Г  сім'ї та шлюбу, кохання;

Продовжіть речення: Кларнетизм — це...

Достатній рівень

(Кожна правильна відповідь - 2 бали.)

Зробіть короткий аналіз вивченої напам'ять поезії М. Зерова або

М. Рильського.

Поясніть поняття «деструкції класичної форми» на прикладі по­езії

М. Семенка.

Високий рівень  

(Правильна, змістовна, цікава відповідь - 4 бали.)

Виконайте одне із завдань.

А Висловіть судження про «вітаїстичність» української  поезії І920-х років.

Б Напишіть твір на тему «Зовнішній спокій, урівноваженість як ознака душевного стоїцизму, опірності несприятливим життєвим обставинам у творчості Є. Плужника»

НАРОДНІ КАЗКИ

НАРОДНІ КАЗКИ

(час виконання завдань — 10 хв.)

У завданнях 1—30 обведи кружечком правильну відповідь.

«Про правду і кривду»

1.      Сперечалися, як краще жити — чесно чи обманом, — бідний і багатий брат 
Так                                               Ні

2.      Щоб розсудити, хто має рацію, багач запропонував піти до суду.

Так                                               Ні

3.      У суперечці дядько й небіж заклалися на хату.

Так                                               Ні

4.       По дорозі дядько й небіж питали пораду в сімох людей.

Так                                               Ні

5.       У суперечці про правду і кривду переміг небіж.

Так                                               Ні

6.    Від чортів небіж дізнався, як допомогти людям у біді.

Так                                               Ні

7    Небіж допоміг людям викопати ставок.

Так                                               Ні

8.       Кущ калини закривав джерело.

Так                                               Ні

9.       Небіж вилаштував королівну.

Так                                               Ні

10.   Небіж захопив владу в королівстві.

Так                                               Ні

11.   Небіж із дядьком ніколи більше не зустрічалися.

Так                                               Ні

12.   Небіж переконав дядька, що краще жити правдою.

Так                                                Ні

«Мудра Дівчина»

1. У казці розповідається про бідного й багатого братів.

Так                                               Ні

2. Суперечка між братами розпочалася через землю.

Так                                               Ні

3.Перша загадка пана така: «Що в світі є ситніше, прудкіше, добріше над усе?»

Так                                               Ні

4. Допомогла бідному братові розгадати загадку дочка Маруся.

Так                                               Ні

5. Пан тричі загадував Марусі загадки.

Так                                               Ні

6. Основні риси характеру Марусі — сила і мужність.

Так                                               Ні

7. У казці стверджуеться думка про моральну перевагу бідних людей.

Так                                               Ні

 8.  Казка «Мудра дівчина» та легенда «Про зоряний віз» мають схожих за характером головних героїв.

Так                                               Ні

9. Відміність Між казками «Про правду і кривду» та «Мудра дівчина» в тому, що в першій перемагає добро, а в другій — зло.

Так                                               Ні

10. Якщо у фольклорному творі діють тварини, то цей твір — казка.

Так                                               Ні

11. Більшість казок мають казкові зачин і кінцівку.

Так                                               Ні

12. В усіх казках використовують магічне число «Сім». 25- В усіх казках є чарівні предмети.

Так                                               Ні

13. У казках добро перемагає зло.

Так                                               Ні

14. У казках «Про правду і кривду» та «Мудра дівчина» є події, які повторюються тричі.

Так                                               Ні

15. Казки поділяються на чарівні, про тварин та про рослини.

Так                                              Ні

16. Твори «Про правду і кривду» та «Мудра Дівчина» належать до чарівних казок.

Так                                              Ні

17. Казки «Про правду і кривду» та «Мудра Дівчина» мають однаковий початок.

Так                                              Ні